"Функции дополнительного образования. Или - зачем вообще оно необходимо?"

В дополнительном образовании можно выделить следующие функции:

ценностно-ориентационная. Эта функция направлена на освоение ребенком социальных, культурных, нравственных ценностей через систему личностно-значимой деятельности;

коммуникативная. Эта функция позволяет расширить круг общения, узнать правила и формы сотрудничества, уважительного отношения к партнерам, умение вести диалог;

социально-адаптационная. Эта функция обеспечивает ребенку умение решать реальные жизненные проблемы, становиться активным человеком сообщества; гармонизировать свои отношения с обществом, группой, отдельными людьми;

психотерапевтическая. Эта функция создаёт комфортные отношения в коллективе, где ребенок имеет право на ошибку, где он может пережить ситуацию успеха, но где нет постоянного оценивания и не имеют значения его неудачи в образовании;

профориентационная. Эта функция позволяет подрастающему человеку достаточно рано получить представление о мире профессий, усилить свои стартовые возможности в сфере трудовой деятельности, снизить риск неверного определения своего профессионального пути;

содержательного досуга;

культурообразующая. Эта функция способствует активному включению ребенка в самые разные пласты культуры, позволяющая не только расширить свой культурный кругозор, но и освоить продуктивные способы обогащения культурного окружения.

Современное дополнительное образование детей стало сферой освоения учащимся личностно — значимого, ценностно — наполненного индивидуального опыта добровольно избранной образовательной деятельности по интересам.

Дополнительное образование помогает учащимся в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил и знаний.