13.01.2017 01:49 9937
Универсальными теперь должны быть не только солдаты, но и работники и даже ученики
В настоящее время наблюдается тенденция смены узких специалистов на, так называемых, «универсалов». Явление метапредметности широкой поступью "шагает" в школе и на работе.Нам нужны универсальные солдаты. Хочешь получить работу мечты, готовься услышать эту фразу. Передовые компании нанимают тех, кто и швец, и жнец, и на дуде игрец. Креативных дизайнеров, скоростных редакторов и коммуникабельных менеджеров много. Умеющих «работать в условиях многозадачности» практически нет.
Специалист-многозадачник
Научиться действовать «по всем фронтам» возможно. Правильно и логично уметь разбираться сразу в нескольких направлениях одной сферы. Это называется истинный профессионализм. Маркетолог должен: разбираться в тенденциях на рынке и ориентироваться на конкретного клиента, уметь мониторить и анализировать, выстраивать разные стратегии и выбирать лучшую. А ещё он должен быть дизайнером и копирайтером, пусть на интуитивном уровне. Чтобы выбрать один выигрышный логотип и единственный сильный текст из предложенных. Чтобы делать качественно, нужно обладать периферическим зрением, видеть мертвые зоны. Понимать, как из деталей складывается единая, работающая система.
Это понимание прививайте с детства, со школы. Науки друг без друга не живут. Историю можно изучать в привязке к географии и обществознанию, экономике и политологии. Законы физики подавать на примерах, которые запомнят. Так, явление резонанса можно объяснить на примере обрушения Такомского моста. На самом деле, он обрушился по другой причине - ошибка проектировщиков. Тем не менее, что такое резонанс, становится ясно и весьма наглядно.
Науки взаимосвязаны
Метапредметность – один и главных принципов столичных школ. Плюс практика. Чтобы образование было действительно эффективным. Плюс технологии. Чтобы было интересно. Надеются, что современный подход поможет воспитать «универсалов». Специалистов, которые могут всё.
В Финляндии и вовсе отказались от школьных предметов. Изучают не отдельные дисциплины, а события и явления в межпредметном формате. Например, Вторую мировую войну с точки зрения истории, экономики, политологии и обществознания. В Москве столь решительные перемены кажутся утопией. Но, кто знает, что будет завтра. Ведь ещё вчера мы и предположить не могли, что доски станут интерактивными.
Учим и претворяем
Что мы выигрываем, изучая науки в тесном взаимодействии? Правильней сказать «не теряем». Мы не теряем времени за партой. Будь то школа, колледж или университет. Мы не забудем уроки, которые нам преподавали. Предмет, изученный с опорой на практику и другие дисциплины, не просвистит мимо ушей.
Школьные знания пригодятся в будущем. Казалось бы: зачем мне эта физика. Скорее всего, она пригодится. Конечно, если школьник что-то запомнил. Не в курсе, как работают формулы в жизни? Тогда конечно – ты даже не распознаешь момент, когда эта самая физика может быть полезной.
Школа – важный этап формирования профессионала. Как бы необычно это ни звучало. Говорят же: в университете забудьте всё, чему вас учили в школе. А в офисе – то же самое про университет. Не слушайте, что говорят. Самое важное: в школе мы учимся учиться. Хочешь стать профи, учиться придётся всю жизнь. Осваивать направления самых разных сложностей и форматов. Стартовать следует уже сейчас.