14.06.2016
10728
10728
Особенности программы Железновых
Отец и дочь – Железновы Сергей Станиславович и Екатерина Сергеевна являются авторами программы и методических разработок раннего музыкального развития.
Сергей Станиславович - педагог с консерваторским образованием, несколько лет руководил практикой в педагогических вузах, 10 лет преподавал в детских музыкальных школах города Москвы, более 20 лет вёл студию раннего музыкального развития «Музыка с мамой».
Екатерина Сергеевна в 2003 г. закончила музыкальный педагогический колледж №7 "Маросейка", специализация - дирижёр, музыкальный руководитель. В 2007 г. - МПГУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, специализация - учитель музыки и методист. В 2008 г. – поступила в аспирантуре Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования. В данный момент Екатерина является педагогом-методистом студии раннего музыкального развития «Музыка с мамой».
Методика «Музыка с мамой» начала складываться в начале 90х годов прошлого столетия. В начале целью этой методики было выявление и развитие музыкальных способностей детей 3 – 5 лет и их подготовка к поступлению в музыкальные школы. На занятиях ребята пели и играли по нотам на клавишных инструментах. Но столь серьезно заниматься музыкой готовы были далеко не все дети. Большинство родителей стремилось и стремится к общему развитию своих малышей, причем с самого раннего возраста и ратует за получение теми положительных эмоций в процессе обучения. Но на тот момент оказалось, что готовых материалов для занятий с детьми столь раннего возраста практически нет. Тогда Железновы начали сами сочинять веселые игровые песенки, музыкальные упражнения и аранжировать народные потешки. В результате такой творческой работы и начала складываться методика «Музыка с мамой», доступная для понимания даже самым маленьким детям.
Характерной особенностью этой методики является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает уроки музыки в весёлую обучающую игру.
Новизной программы является сочетание традиционных подходов и использование современных технических средств обучения.
Цель программы - способствовать умственному, физическому, социальному и эстетическому развитию детей раннего и дошкольного возраста средствами музыкального воспитания.
Задачи программы:
• Способствовать раннему развитию ребёнка;
• формировать готовность к дальнейшему обучению;
• формировать музыкальные способности, музыкальную сенсорику;
• формировать оптимальные условия для регулярности занятий;
• разрабатывать аудиопособия, методические пособия, поурочные планы, видео материалы, нотные пособия, книги для детей и педагогов с учётом возможности домашней работы по этим материалам;
• обучать родителей эффективным способам творческого взаимодействия с ребёнком, обеспечивать развивающий досуг и игровую деятельность не только на занятиях, но и в семье.
Принципы программы: имеет развивающий характер, ориентирована на общее и музыкальное развитие ребёнка в процессе овладения им музыкальной деятельностью.
Программа оснащена практическими материалами и пособиями для индивидуальных и групповых занятий
Направления работы по программе:
• коммуникативные игры;
• пальчиковая гимнастика;
• игры-потешки;
• игры с предметами;
• развитие музыкально-слуховых представлений (через пение);
• слушание музыки;
• игра на шумовых или звуковысотных инструментах;
• знакомство с музыкальной грамотой.
Недостатки программы: однотипность музыкального и текстового материала.
Екатерина Сергеевна в 2003 г. закончила музыкальный педагогический колледж №7 "Маросейка", специализация - дирижёр, музыкальный руководитель. В 2007 г. - МПГУ, факультет дошкольной педагогики и психологии, специализация - учитель музыки и методист. В 2008 г. – поступила в аспирантуре Академии повышения квалификации и переподготовки работников образования. В данный момент Екатерина является педагогом-методистом студии раннего музыкального развития «Музыка с мамой».
Методика «Музыка с мамой» начала складываться в начале 90х годов прошлого столетия. В начале целью этой методики было выявление и развитие музыкальных способностей детей 3 – 5 лет и их подготовка к поступлению в музыкальные школы. На занятиях ребята пели и играли по нотам на клавишных инструментах. Но столь серьезно заниматься музыкой готовы были далеко не все дети. Большинство родителей стремилось и стремится к общему развитию своих малышей, причем с самого раннего возраста и ратует за получение теми положительных эмоций в процессе обучения. Но на тот момент оказалось, что готовых материалов для занятий с детьми столь раннего возраста практически нет. Тогда Железновы начали сами сочинять веселые игровые песенки, музыкальные упражнения и аранжировать народные потешки. В результате такой творческой работы и начала складываться методика «Музыка с мамой», доступная для понимания даже самым маленьким детям.
Характерной особенностью этой методики является игровая форма подачи учебного материала, комплексный характер, доступность и практичность использования, что превращает уроки музыки в весёлую обучающую игру.
Новизной программы является сочетание традиционных подходов и использование современных технических средств обучения.
Цель программы - способствовать умственному, физическому, социальному и эстетическому развитию детей раннего и дошкольного возраста средствами музыкального воспитания.
Задачи программы:
• Способствовать раннему развитию ребёнка;
• формировать готовность к дальнейшему обучению;
• формировать музыкальные способности, музыкальную сенсорику;
• формировать оптимальные условия для регулярности занятий;
• разрабатывать аудиопособия, методические пособия, поурочные планы, видео материалы, нотные пособия, книги для детей и педагогов с учётом возможности домашней работы по этим материалам;
• обучать родителей эффективным способам творческого взаимодействия с ребёнком, обеспечивать развивающий досуг и игровую деятельность не только на занятиях, но и в семье.
Принципы программы: имеет развивающий характер, ориентирована на общее и музыкальное развитие ребёнка в процессе овладения им музыкальной деятельностью.
Программа оснащена практическими материалами и пособиями для индивидуальных и групповых занятий
Направления работы по программе:
• коммуникативные игры;
• пальчиковая гимнастика;
• игры-потешки;
• игры с предметами;
• развитие музыкально-слуховых представлений (через пение);
• слушание музыки;
• игра на шумовых или звуковысотных инструментах;
• знакомство с музыкальной грамотой.
Недостатки программы: однотипность музыкального и текстового материала.
