29.07.2016
23736
23736
Выбор школы
Отдавая ребенка в школу, родители должны понять, что они хотят получить от учебного заведения.
Одни хотят, чтобы ребенок был эрудирован, владел большим количеством знаний.
Другие, чтобы ребенок имел высокий уровень компетенции:
- умел учиться,
- работать с информацией,
- вел научно-исследовательскую работу.
Всю информацию подобного рода родители могут получить в Управлении или Департаменте образования.
Бытует мнение, что лучше выбирать не школу, а учителя. Это не совсем так. Общая атмосфера в школе более важна.
Внутри школы есть смысл проверить, в каком состоянии туалеты и столовая. Можно встретиться с директором и посмотреть на общую культуру и уровень доброжелательности руководителя.
Трижды подумайте, прежде чем отдавать ребенка со средними способностями в сильную школу. Он будет там уставать, нервничать, отставать от своих более способных сверстников и часто болеть.
Важно не гнаться за модой. В районе "гремит" математическая школа! Решено - идем туда! А ваш ребенок вовсе не любит решать задачи. Ему больше всего нравились занятия по музыке и английскому языку…
Иногда возникают определенные педагогические проблемы.
Если дело происходит в начальной школе, то проблемы, скорее, кроются в ребенке. Дети в этом возрасте обычно очень правильные. Они не любят ябед, забияк, двоечников, нарушителей дисциплины. Помогите своему ребенку избавиться от этих недостатков, и все придет в норму.
Не надо выяснять отношения с родителями. Лучше решить конфликт с классным руководителем или школьным психологом. Если речь идет о старшеклассниках, то нужно напомнить, что синяк под глазом приятеля может обернуться не только постановкой на учет в милиции, но и уголовным преследованием.
Бывают конфликты учеников с учителями. Встречаются педагоги зацикленные на своих предметах, у них плохо строятся отношения со средними и слабыми учениками. Тут надо привлекать классных руководителей.
А вообще, ко всем проблемам нужно относиться с большой долей юмора. Школа – это всего лишь школа, а в процессе учебы у нас есть возможность сделать работу над ошибками.
Другие, чтобы ребенок имел высокий уровень компетенции:
- умел учиться,
- работать с информацией,
- вел научно-исследовательскую работу.
Всю информацию подобного рода родители могут получить в Управлении или Департаменте образования.
Бытует мнение, что лучше выбирать не школу, а учителя. Это не совсем так. Общая атмосфера в школе более важна.
Внутри школы есть смысл проверить, в каком состоянии туалеты и столовая. Можно встретиться с директором и посмотреть на общую культуру и уровень доброжелательности руководителя.
Трижды подумайте, прежде чем отдавать ребенка со средними способностями в сильную школу. Он будет там уставать, нервничать, отставать от своих более способных сверстников и часто болеть.
Важно не гнаться за модой. В районе "гремит" математическая школа! Решено - идем туда! А ваш ребенок вовсе не любит решать задачи. Ему больше всего нравились занятия по музыке и английскому языку…
Иногда возникают определенные педагогические проблемы.
Если дело происходит в начальной школе, то проблемы, скорее, кроются в ребенке. Дети в этом возрасте обычно очень правильные. Они не любят ябед, забияк, двоечников, нарушителей дисциплины. Помогите своему ребенку избавиться от этих недостатков, и все придет в норму.
Не надо выяснять отношения с родителями. Лучше решить конфликт с классным руководителем или школьным психологом. Если речь идет о старшеклассниках, то нужно напомнить, что синяк под глазом приятеля может обернуться не только постановкой на учет в милиции, но и уголовным преследованием.
Бывают конфликты учеников с учителями. Встречаются педагоги зацикленные на своих предметах, у них плохо строятся отношения со средними и слабыми учениками. Тут надо привлекать классных руководителей.
А вообще, ко всем проблемам нужно относиться с большой долей юмора. Школа – это всего лишь школа, а в процессе учебы у нас есть возможность сделать работу над ошибками.
