Больше половины родителей в России помогают детям с домашним заданием

В крупных российских городах все больше родителей стараются не оставлять ребенка один на один со школьными трудностями и регулярно участвуют в его учебном процессе.

Особенно заметно это в семьях, где нагрузка по программе становится выше, а домашние задания требуют не только усидчивости, но и дополнительных объяснений.

МОСКВА, 20 сен - РИА Новости. Более половины жителей российских городов-миллионников помогают своим детям с выполнением домашних заданий, а у двух третей семей школьники также занимаются с репетиторами, сообщили РИА Новости в сервисе "Профи.ру".

По данным аналитиков, которые провели опрос среди более чем 1,2 тысячи родителей школьников из городов-миллионников, участие родителей в учебе детей остается весьма высоким. Эксперты отмечают, что такая поддержка нередко становится важной частью образовательного процесса, особенно в младших и средних классах, когда ребенку требуется регулярное сопровождение и разъяснение сложных тем.

"Больше половины всех опрошенных родителей (57%) сами помогают детям с домашними заданиями: 24% подключаются, когда ребенок просит о помощи, 20% несколько раз в месяц, 9% практически каждый день, еще 5% несколько раз в неделю", - выяснили аналитики. Таким образом, помощь со стороны семьи остается одним из самых распространенных способов поддержать школьника, а в ряде случаев родители фактически выполняют роль дополнительного наставника.

При этом обращение к репетиторам также стало для многих семей привычной практикой: это позволяет лучше разбирать сложные предметы, готовиться к контрольным и экзаменам, а также снижать учебную нагрузку на самих родителей. В результате образовательный процесс все чаще строится на сочетании школьного обучения, домашней поддержки и дополнительных занятий.

Многим родителям знакома ситуация, когда они сами хорошо понимают школьную тему, но при попытке объяснить ее ребенку сталкиваются с трудностями. Иногда мешает нехватка времени, иногда — слишком сложная формулировка, а порой просто не удается подобрать понятные для ребенка слова. В таких случаях на помощь приходят дополнительные источники, включая учебные материалы, онлайн-ресурсы и консультации специалистов.

При этом им бывает непросто объяснить материал ребенку. Согласно данным опроса, 27% родителей в подобных ситуациях ищут дополнительное объяснение в интернете, 21% признаются, что тему они понимают, но объяснить ее простым и доступным языком им сложно, а 16% отмечают, что ребенок лучше воспринимает объяснения от учителя или репетитора. Это показывает, что даже при наличии знаний важную роль играет именно форма подачи информации.

Аналитики также выяснили, что у 63% опрошенных родителей дети занимаются с репетиторами. В частности, у четверти респондентов дети посещают репетиторов в течение учебного года, у 20% — перед экзаменами или контрольными, у 18% — начинают занятия еще на летних каникулах. Еще 12% пока не пользуются услугами репетиторов, но планируют найти специалиста в новом учебном году. Такая практика говорит о том, что многие семьи рассматривают дополнительные занятия как важный инструмент для более глубокого освоения школьной программы и подготовки к учебным испытаниям.

Сегодня многие родители все чаще отмечают, что дополнительные занятия помогают ребенку не только лучше усваивать школьную программу, но и спокойнее чувствовать себя в учебной среде. Постепенно у школьника формируется более уверенная позиция, а сам процесс обучения становится менее стрессовым и более понятным. При этом каждый пятый родитель замечает, что благодаря дополнительным занятиям ребенок увереннее чувствует себя на уроках и меньше боится отвечать у доски. Еще 19% считают, что это развивает самостоятельность, учит дисциплине и ответственности, и еще столько же отметили, что дома стало меньше споров из-за оценок и домашних заданий.

Такие занятия нередко помогают не только подтянуть отдельные предметы, но и выстроить более организованный режим подготовки, что особенно важно в период контрольных, экзаменов и повышенной учебной нагрузки. В результате ребенок лучше планирует время, спокойнее относится к ошибкам и быстрее привыкает к регулярной работе. Выбирая репетитора, треть родителей в первую очередь обращают внимание на его опыт и квалификацию, а каждому пятому важны результаты других учеников и хорошие отзывы.

Кроме того, для многих семей решающим становится не только профессионализм педагога, но и его умение найти подход к ребенку, объяснять материал простым языком и поддерживать интерес к предмету. Именно сочетание знаний, практики и доверительных отношений чаще всего помогает добиться заметного прогресса и сделать обучение более комфортным.

Родители, выбирая репетитора для своего ребенка, ожидают от него не только глубокого знания предмета, но и умения выстраивать понятное и спокойное общение. Важно, чтобы специалист мог терпеливо объяснить материал еще раз, если ученик не сразу его усвоил, — на это указали 27% опрошенных. Еще 24% родителей считают особенно ценным способность репетитора простыми словами рассказывать о сложных темах, а 23% — умение увлечь ребенка предметом и сделать занятия более интересными. Кроме того, 21% респондентов отметили, что репетитор должен легко находить общий язык с учеником, создавая комфортную атмосферу для обучения.

Для подростков, особенно учащихся старших классов, роль репетитора нередко выходит за рамки обычных уроков. Он становится не только помощником в подготовке к экзаменам, но и своего рода наставником, который помогает разобраться в учебных задачах и определить приоритеты. Как добавили в сервисе, 30% родителей учеников 10–11 классов считают важной возможность, чтобы ребенок мог обсуждать с репетитором не только конкретные задания, но и свои учебные цели, планы на будущее и возможные траектории подготовки. Это делает занятия более осмысленными и помогает школьнику увереннее двигаться к результату.

Источник и фото - ria.ru