Эксперт рассказал об эффекте от роста интереса к техническим специальностям

Недостаток квалифицированных инженерных кадров в энергетической отрасли становится все более острой проблемой для России.

Несмотря на меры по стимулированию интереса студентов к промышленным специальностям, такие как в энергетике, ощутимый эффект будет виден только через 5-7 лет, утверждает генеральный директор инженерной компании "Уралэнерготел" Алексей Бельский.

Несмотря на усилия по привлечению студентов к техническим специальностям, дефицит кадров в промышленности продолжает расти. Это вызвано не только недостаточным числом абитуриентов, выбирающих профильные специальности, но и старением трудовых ресурсов и другими факторами.

Инженерные специальности играют важную роль в развитии промышленности, и их недостаток может привести к замедлению темпов технологического прогресса и конкурентоспособности отрасли.

"Стимулирующие меры, направленные на молодежь, необходимы. Уже сегодня важно повышать интерес студентов к промышленным и, в частности, энергетическим специальностям, с пониманием того, что эффект от этой работы будет заметен через только через 5–7 лет", - отметил он.

Подробнее о необходимости стимулирования молодежи в области промышленности и энергетики: молодежь – это будущее любой отрасли, и поэтому важно привлекать и мотивировать их уже сегодня, чтобы обеспечить устойчивое развитие в будущем.

Частные компании, по словам Бельского, уже сегодня делают многое: берут студентов на практику, приглашают на работу, обучают профессии на практике, помогают осваивать новое оборудование. Однако ни одна компания не может взять на практику или трудоустроить к себе целый курс выпускников по одной специальности, отмечает эксперт.

Добавим, что сотрудничество между вузами и предприятиями также играет важную роль в формировании интереса студентов к промышленным специальностям. Учебные заведения должны активно взаимодействовать с бизнес-сектором для создания привлекательных и перспективных образовательных программ, соответствующих потребностям рынка труда.

Работа по формированию интереса абитуриентов к колледжам и техническим вузам необходима не только на уровне школы, но и в профессиональной среде. Как отмечает эксперт, важно создать профессиональные ассоциации работодателей, которые будут активно помогать выпускникам трудоустроиться по специальности. Это позволит удержать специалистов в отрасли и предотвратить уход в другие профессии.

Кроме того, важно учитывать, что формирование интереса к техническим специальностям начинается еще на уровне школы. В этом направлении уже ведутся определенные шаги, например, вводится предмет "профминимум". Это позволит стимулировать учащихся выбирать технические специальности и готовиться к будущей профессиональной деятельности.

Таким образом, важно не только привлечь абитуриентов в технические вузы, но и обеспечить их последующее трудоустройство по специальности. Для решения этой задачи необходимо объединить усилия различных игроков рынка труда, включая работодателей-конкурентов.

Эксперт Бельский подчеркивает, что сегодня школьники сталкиваются с проблемой недостатка информации о профессиях. Не каждый из них готов самостоятельно искать нужные сведения, и, если в их окружении отсутствуют представители конкретной производственной сферы, вероятность выбора "раскрученной" специальности значительно возрастает.

Важно повышать статус профессий в глазах учащихся, давать им понимание перспектив, которые открываются для специалистов в различных областях. Это необходимо не только для личного развития школьников, но и для будущего их семей, а также для экономики страны.

Бельский также подчеркивает, что учащимся нужно давать более полное представление о том, какие возможности открываются перед специалистами в различных областях. Это поможет им принимать осознанные решения относительно своего будущего и выбора профессии.

Современное образование стало одной из ключевых областей развития, и только государство способно обеспечить глобальные изменения в этой сфере. "Только государство может глобально работать в области образования в масштабах страны и с горизонтом планирования 10-20-30 лет", — замечает он.

Государство имеет возможность создавать долгосрочные стратегии, адаптировать образовательные программы к изменяющимся потребностям общества и обеспечивать доступ к образованию для всех граждан. Это позволяет строить устойчивую систему образования, способную эффективно функционировать на протяжении десятилетий.

Источник и фото - ria.ru