Современные технологии повысят качество аналитики в сфере образования

Директор Московского центра качества образования рассказал о мировых тенденциях в сфере образования, главной из которых, по его словам, стала конвергенция наук

«Умение применять полученные знания на практике – это важнейшая задача системы образования. Мы пониманием, что функционально метапредметно грамотный человек – это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимального широкого диапазона жизненных задач в самых разных сферах человеческой деятельности. Вместе с тем, сложные технологии требуют и специалистов принципиально нового класса, подготовленных на междисциплинарных основах. В основе этой подготовки, конечно же, лежит школа», – рассказал Кузьмин на селекторном совещании Департамента образования и науки города Москвы.

Кузмин подчеркнул, что конвергенция наук – это мировая тенденция, основа нового экономического и технологического мира. Поэтому конвергентный подход – это понимание целостной, единой картины мира.

Среди вызовов современного образования Кузьмин назвал растущее применение цифровых устройств в школе и в повседневной жизни, необходимость оценки результатов в контексте современной жизни и необходимость мотивации учащихся на поиск решения.

«Мировые исследования говорят о том, что обычная текстовая задача может не заинтересовать учащегося и ухудшить результат вне зависимости от того, знает он, как ее решать или нет. Мы впервые очень серьезно говорим о мотивации, об интересных интерактивных задачах», – сказал Кузьмин.

В числе инструментов для решения новых задач, по словам Кузьмина, у специалистов в сфере образования есть: оценка в современной цифровой среде; использование задач на решение проблем; инновационные типы заданий, которые привлекают и мотивируют обучающихся; использование данных о процессе решения задач. Современные технологии позволяют оценить не только конечный результат, но и то, как ребенок решает и двигается по решению задачи.

«Впервые на мировом уровне заявлено о том, что разработка новых видов заданий для бумажной формы завершена. Ни одного из мировых исследований качества образования в бумажной форме больше проводиться не будет. Основной формой становится электронная», – отметил Кузьмин.

Директор МЦКО добавил, что электронная форма даст большое количество данных для детального анализа результатов учащихся и серьезно повысит качество аналитики по диагностике на основе аналитики «больших данных».