Педагог рассказала, чего не стоит делать после чтения книги с ребенком

После чтения книги с ребенком не стоит сразу устраивать проверку его знаний о сюжете и последовательности событий: это может переключить интерес с истории на страх ошибиться, считает кандидат педагогических наук, автор книг Татьяна Цветкова.«Проверка в некоторых случаях нужна, но скорее уже после третьего прочтения.

После чтения книги с ребенком не стоит сразу устраивать проверку его знаний о сюжете и последовательности событий: это может переключить интерес с истории на страх ошибиться, считает кандидат педагогических наук, автор книг Татьяна Цветкова.

«Проверка в некоторых случаях нужна, но скорее уже после третьего прочтения. Меня в свое время учили, что одно произведение нужно три раза прочитать или прослушать. Поэтому родителю не стоит сразу становиться контролером», — сказала Цветкова «Известиям».

По ее словам, вопросы о названии произведения, авторе, главном герое или финале в первую очередь проверяют память ребенка. В такой момент родитель занимает позицию учителя, тогда как задача семейного чтения — помочь ребенку сформировать собственное отношение к истории, отметила педагог.

Кроме того, она подчеркнула, что обсуждать книгу нужно не столько с точки зрения количества запомнившихся деталей, сколько через эмоции и нравственный смысл произведения.

Цветкова считает, что семейное чтение прежде всего создает пространство для общения родителей и ребенка. Книга становится поводом обсудить ценности, поступки и жизненные ситуации, а не просто очередным заданием на проверку знаний.

Источник и фото - ria.ru