Российские ученые подготовили манифест о том, как меняется наука в эпоху ИИ

МОСКВА, 6 окт — РИА Новости.

Российские исследователи подготовили «Манифест кентавра», в котором подробно рассматривается, как взаимодействие человека и искусственного интеллекта трансформирует современную науку, систему высшего образования и подходы к производству знаний, сообщили РИА Новости в пресс-службе НИУ ВШЭ. На фоне стремительного развития ИИ все чаще возникает необходимость заново осмыслить роль ученого, преподавателя и студента в условиях цифровой среды, где технологии становятся не просто инструментом, а полноценным участником интеллектуального процесса.

Как отмечается, документ был опубликован в журнале «Высшее образование в России» и подготовлен исследовательским семинаром, действующим на базе Института гуманитарных и социальных технологий НИУ ВШЭ. Авторы манифеста поднимают вопрос о том, что традиционные научные и образовательные модели сталкиваются с новыми вызовами: искусственный интеллект способен очень быстро генерировать убедительные, но не всегда глубоко обоснованные ответы, тогда как академическая наука требует времени, проверки и верификации. В результате возникает ситуация, при которой «простые ответы» распространяются быстрее, чем формируется надежное знание.

В манифесте также подчеркивается, что общественные процессы сегодня меняются столь стремительно, что исследовательские выводы нередко устаревают еще до завершения работы над ними. Это особенно важно для университетов, которым приходится адаптировать программы обучения, методы оценки и сами принципы академической подготовки к новой реальности. Таким образом, «Манифест кентавра» предлагает не только описание текущих изменений, но и попытку ответить на более широкий вопрос о том, как человеку и искусственному интеллекту сосуществовать в науке, образовании и производстве смыслов.

Авторы подчеркивают, что гуманитарные и социальные науки сегодня сталкиваются с серьезным вызовом: существует риск утратить ведущую роль в интерпретации человека и общества, а также потерять влияние на язык, с помощью которого эти явления описываются. На фоне стремительного развития технологий особенно важно не только сохранять научную глубину, но и искать новые способы повышения эффективности исследований. В этом контексте роль искусственного интеллекта становится все более значимой как инструмента, способного расширить возможности ученого.

По их мнению, отвечать на этот вызов необходимо за счет ускорения исследовательской работы, однако такое ускорение не должно снижать качество получаемых результатов. Авторы считают, что наиболее перспективным решением является не замена человека машиной, а выстраивание организованного и осмысленного сотрудничества между исследователем и ИИ. Такое взаимодействие может помочь лучше обрабатывать данные, выявлять скрытые связи, проверять гипотезы и расширять аналитические возможности науки.

При этом знание, созданное в формате «человек + ИИ», должно, как утверждают авторы, обладать тем же научным статусом, что и результаты, полученные только человеком. Манифест при этом устанавливает три обязательных условия: необходимо открыто указывать характер взаимодействия с ИИ, тщательно проверять все результаты и сохранять за исследователем полную ответственность за выводы и интерпретации. Иными словами, искусственный интеллект может быть помощником в научной работе, но окончательная ответственность за содержание и достоверность исследования всегда остается за человеком.

Сегодня тема использования искусственного интеллекта в образовании и науке требует не только внимания, но и взвешенного подхода со стороны университетов. По мере того как ИИ все активнее входит в исследовательскую и учебную практику, особенно важно выработать единые принципы его применения, чтобы сохранить качество образования и научной работы.

"Мы предлагаем воспринять манифест как повод для переосмысления университетских политик в сфере использования ИИ. Важно определить, как оценивать самостоятельность исследователя, чему учить студентов и как обеспечивать достоверность знания, созданного в сотрудничестве с машиной", — отметил проректор НИУ ВШЭ и директор Института гуманитарных и социальных технологий Дмитрий Земцов, чьи слова приводятся в сообщении. По его словам, университетам необходимо не просто фиксировать ограничения, а формировать новые подходы к обучению и оценке результатов, учитывающие изменения, которые приносит развитие технологий.

В вузе также подчеркнули, что для формирования такой практики недостаточно одной лишь личной ответственности исследователей или формальных внутренних правил. Авторы инициативы считают, что гораздо эффективнее выстраивать горизонтальное профессиональное сообщество, в котором ученые и преподаватели смогут обмениваться инструментами, обсуждать возникающие сложности, сопоставлять подходы и совместно проверять полученные результаты. Такой формат, по их мнению, поможет сделать использование ИИ более прозрачным, безопасным и научно обоснованным.

Кроме того, подобное взаимодействие может стать основой для выработки новых стандартов академической добросовестности и более осознанного отношения к цифровым технологиям в университете. В перспективе это позволит не только адаптироваться к изменениям, но и использовать искусственный интеллект как инструмент, усиливающий исследовательские возможности человека, а не подменяющий их.

Источник и фото - ria.ru